Aprendizaje autónomo

Duración

  • 16 horas de trabajo presencial
  • 8 horas de trabajo autónomo

Objetivo general

Evaluar las posibilidades del aprendizaje autónomo y colaborativo como estrategias didácticas complementarias y necesarias para los nuevos entornos de aprendizaje.

Objetivos específicos

  • Revisar los fundamentos del aprendizaje autónomo
  • Identificar las características del aprendizaje autónomo
  • Definir las estrategias del aprendizaje autónomo
  • Evaluar las posibilidades del aprendizaje autónomo en entornos virtuales

Programa

  • Fundamentos del aprendizaje autónomo
  • Características del aprendizaje autónomo
  • Las estrategias del aprendizaje autónomo
  • El aprendizaje autónomo en entornos virtuales: el e-portafolio, la curación de contenidos, los entornos personales de aprendizaje (PLE), las redes personales de aprendizaje (PLN)

Metodología

El propósito del curso es conjugar equilibradamente la teoría y la práctica, de manera que los participantes puedan plasmar en productos concretos la reflexión sobre los aspectos teóricos discutidos.

El taller se basa en la perspectiva del aprendizaje activo, cooperativo y la pedagogía de pares, por tanto se espera que los docentes participen de manera directa en la definición de contenidos, actividades y el proceso de evaluación.

Formato

El curso se desarrollará de manera presencial, con exposiciones por parte del instructor, actividades autónomas y cooperativas. El taller contempla una duración de 16 horas presenciales, distribuidas en dos sesiones y 8 horas de trabajo autónomo.

Acreditación

Para acreditar el taller, los participantes presentarán ante el grupo el diseño de una actividad que incorpore estrategias de aprendizaje autónomo en un entorno digital abierto con los correspondientes instrumentos de evaluación.

Recursos

 

Sitios
http://peeragogy.org/
http://dmlcentral.net
http://www.edudemic.com/
http://www.educatorstechnology.com/
http://www.educacontic.es
http://www.totemguard.com

Para seguir

  • Howard Rheingold
  • Juan Domingo Farnós
  • Joe Corneli
  • Fernando Santamaría
  • Meritxell Viñas
  • Sherry Terrel
  • Ana Cristina Pratas

Requerimientos para los participantes          

Laptop y tableta (opcional)
Una actividad autónoma de alguna de las materias que imparten con sus respectivos instrumentos de evaluación

Requerimientos para impartir el taller    

10-20 participantes
Proyector
Conexión a Internet
Salón que permita el trabajo en equipos
Plumas/lápices/marcadores de colores
Hojas blancas
Marcadores/borrador para pizarrón

 

Actividad:

Explorar herramientas para desarrollar las cinco competencias propuestas por Rheingold:

Infoatención, detección de basura, participación, colaboración, creación de redes.

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