Aprendizaje colaborativo

Duración

16 horas de trabajo presencial
8 horas de trabajo autónomo

Objetivo general        

Evaluar las posibilidades del aprendizaje colaborativo como estrategia pedagógica necesaria para los nuevos entornos de aprendizaje.

Objetivos específicos 

  • Revisar los fundamentos del aprendizaje colaborativo
  • Definir las estrategias del aprendizaje colaborativo
  • Diseñar actividades de aprendizaje colaborativo
  • Evaluar las posibilidades del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales

Programa     

  • Fundamentos del aprendizaje colaborativo
  • Las estrategias del aprendizaje colaborativo: responsabilidad individual, interdependencia positiva, interacción, habilidades sociales
  • Los distintos equipos: base, formales e informales
  • Aprendizaje colaborativo en entornos virtuales: tecnologías de la cooperación, comunidades de aprendizaje
  • Comunidades de aprendizaje
  • El diseño de actividades colaborativas

Agenda            

Día 1

09:00      Bienvenida, presentación de los participantes,  acuerdos y expectativas
10:00       Diagnóstico y perfiles de los participantes
10:15         Presentación del taller
11:00        La revolución digital y el aprendizaje
11:30        Receso
11:45        Aprendizaje colaborativo vs aprendizaje cooperativo
12:15        Hangout: The Peeragogy Team
13:00       Discusión
13:30        Actividad individual: ¿por qué cooperar?
13:45       Discusión plenaria y reflexiones finales
14:00       Cierre

Día 2

09:00      Fundamentos del aprendizaje colaborativo
10:00       Tecnologías de la cooperación
11:30        Receso
11:45        Actividad colaborativa: producción colaborativa de contenidos/generación de comunidades de aprendizaje
12:45        Actividad individual: diseño de una actividad colaborativa en entornos digitales o físicos
13:45         Discusión y reflexiones finales
14:00        Cierre

Metodología    

El propósito del curso es conjugar equilibradamente la teoría y la práctica, de manera que los participantes puedan plasmar en productos concretos la reflexión sobre los aspectos teóricos discutidos.

El taller se basa en la perspectiva del aprendizaje activo y la pedagogía de pares, por tanto se espera que los docentes participen de manera directa en la definición de contenidos, actividades y el proceso de evaluación.

Formato 

El curso se desarrollará de manera presencial, con exposiciones por parte del instructor, actividades autónomas y colaborativas. El taller contempla una duración de 16 horas presenciales, distribuidas en dos sesiones y 8 horas de trabajo autónomo.

Acreditación  

Para acreditar el taller, los participantes presentarán ante el grupo el diseño de una actividad que incorpore estrategias de aprendizaje cooperativo en un entorno digital abierto con el correspondiente instrumento de evaluación.

Recursos          

Referencias

Kollock, P. (1998). Social Dilemmas: The Anatomy of Cooperation. Annu. Rev. Sociol. 24: 183-214.
Saveri, A., Rheingold, H. and K. Vian. (2005). Technologies of cooperation. Palo Alto, CA: Institute for the Future.
Seeley, T. D. (2010). Honeybee Democracy. Princeton, NJ: Princeton University Press.
Smith, E. A. (2010). Communication and collective action: language and the evolution of human cooperation. Evolution and Human Behavior, Vol. 31: 231–245.

 

Sitios   
http://peeragogy.org/
http://dmlcentral.net
http://rheingold.com/
http://www.edudemic.com/
http://www.educatorstechnology.com/
http://www.totemguard.com

Para seguir

  • Howard Rheingold
  • Juan Domingo Farnós
  • Joe Corneli
  • Fernando Santamaría
  • Meritxell Viñas
  • Sherry Terrel
  • Ana Cristina Pratas

Requerimientos para los participantes   

  • Laptop y tableta (opcional)
  • Justificación de la metodología de aprendizaje colaborativo en la materia que imparten
  • Una actividad colaborativa de alguna de las materias que imparten con su respectivo instrumento de evaluación

Requerimientos para impartir el taller  

10-20 participantes
Proyector
Conexión a Internet
Salón que permita el trabajo en equipos
Plumas/lápices/marcadores de colores
Hojas blancas
Marcadores/borrador para pizarrón

 

Actividad

  1. Traducir a texto su justificación de por qué cooperar
  2. Lectura Revista Comunicar (un artículo de su interés)
  3. Una actividad colaborativa que realicen en sus cursos con su instrumento de evaluación
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